Een jongere die zich terugtrekt net op het moment dat verbinding het hardst nodig is. Een kind dat vastloopt in piekergedachten. Een puber die het gevoel heeft nooit goed genoeg te zijn. Als professional sta jij vaak in de eerste lijn bij deze signalen, en weet je hoe moeilijk het is om écht aansluiting te vinden bij de leefwereld van kinderen en jongeren. In deze vijfdaagse basisopleiding maak je kennis met het DNA-V-model: de ACT-benadering die specifiek ontwikkeld is voor jonge mensen.

ACT (Acceptance and Commitment Therapy) behoort tot de meest onderzochte en toegepaste therapeutische benaderingen van dit moment. Maar de klassieke ACT-modellen zijn in de eerste plaats ontwikkeld met volwassenen in gedachten, en kinderen en jongeren zijn geen ‘pre-volwassenen’. Zij vragen om een aanpak die rekening houdt met hun ontwikkelingsfase, hun taal en hun beleving van de wereld.

Daarom ontwikkelden Louise L. Hayes en Joseph Ciarrochi het DNA-V-model: een speels, visueel en wetenschappelijk onderbouwd kader dat ACT vertaalt naar de praktijk met kinderen, jongeren en jongvolwassenen. Tijdens deze basisopleiding leer je het model grondig kennen, van theoretisch fundament tot concrete werkvormen die je meteen kan toepassen.

Je krijgt geen abstracte theorie voorgeschoteld, maar een praktijkgerichte opleiding vol oefening, casuïstiek en reflectie. Na afloop beschik je over een stevig kader én een rugzak vol tools om kinderen en jongeren te begeleiden richting veerkracht en welbevinden.

Programma:

Wat neem je mee?

• Een grondig inzicht in het DNA-V-model en hoe je het toepast in je begeleiding
• Handvatten om kinderen en jongeren te helpen hun waarden, aandacht en zelfbeeld te verkennen
• Een ontwikkelingsgericht kader om ook ouders en school te betrekken
• Concrete oefeningen en werkvormen die je meteen kan inzetten in je eigen praktijk

Dag 1 | vrijdag 5 februari 2027 van 10.00u tot 17.00u
De fundamenten van DNA-V

• Een grondig inzicht in het DNA-V-model en hoe je het toepast in je begeleiding
• Handvatten om kinderen en jongeren te helpen hun waarden, aandacht en zelfbeeld te verkennen
• Een ontwikkelingsgericht kader om ook ouders en school te betrekken
• Concrete oefeningen en werkvormen die je meteen kan inzetten in je eigen praktijk

Dag 2 | vrijdag 26 februari 2027 van 10.00u tot 17.00u
Waarden, vitaliteit en groeimindset

• Wat zijn waarden en vitaliteit in de kindertijd en adolescentie?
• Hoe kun je deze waarden en vitaliteit samen ontdekken?
• Hoe is het DNA-V-model gelinkt aan principes rond groeimindset en het ABC van motivatie?
• Discoverer’: ontdekken, leren en ervaren

Dag 3 | vrijdag 5 maart 2027 van 10.00u tot 17.00u
Aandacht en innerlijke zelfspraak

• Noticer’: oefenen met stilstaan en aanwezig blijven, je cliënt leren stilstaan, opmerken en aanwezig zijn
• ‘Advisor’: wat is de functie en impact van onze innerlijke zelfspraak?
• Hoe breng je meer flexibiliteit in het denken van kinderen en jongeren?

Dag 4 | vrijdag 19 maart 2027 van 10.00u tot 17.00u
Zelfbeeld en sociaal inzicht

• ‘Self-view’ (zelfbeeld): de impact van een zelfbeeld, een ruimer perspectief op zelf innemen, zelfcompassie ervaren en toepassen
• ‘Social-view’ (sociaal inzicht): de invloed van sociaal inzicht op het gedrag van kinderen en jongeren
• Hoe ondersteun je kinderen en jongeren in het aangaan van relaties?

Dag 5 | vrijdag 26 maart 2027 van 10.00u tot 17.00u
Verbinding en integratie

• Werken met de omgeving van je cliënt: hoe ondersteunt het DNA-V-model je in het betrekken van ouders en school?
• De therapeutische relatie: grondhouding en ervaren
• Hoe kijk je naar jezelf in de begeleiding van kinderen en jongeren?
• Van theorie naar praktijk: integratie van alle voorgaande stappen

Over de docent:

Sien Verbeeck is schoolpsychologe en houder van het visum klinische psychologie. Ze heeft ruim 20 jaar ervaring in het werken met kinderen, jongeren en hun context, en behaalde een postgraduaat in de Contextuele gedragstherapie. Ze is ook PBBT practitioner (Process-Based Behavior Therapy). Sinds 8 jaar geeft ze daarnaast opleidingen aan hulpverleners, waarin ze haar klinische ervaring en theoretische kennis vertaalt naar concrete, praktijkgerichte handvatten.

Deze opleiding is bedoeld voor iedereen die in zijn of haar werk in contact komt met kinderen en jongeren, en hen wil ondersteunen vanuit een wetenschappelijk onderbouwd en mensgericht kader, zoals:

• Psychologen en orthopedagogen
• Hulpverleners op bachelorniveau (o.a. maatschappelijk werkers, sociaal werkers en leefgroepbegeleiders)
• Leerlingenbegeleiders en zorgcoördinatoren
• Andere professionals die kinderen en jongeren begeleiden binnen onderwijs, welzijn of geestelijke gezondheidszorg

Voorkennis van ACT is niet vereist: we bouwen de basis samen op. Zo kunnen zowel starters als ervaren ACT-therapeuten mee.

vrijdag 05 februari 2027
10:00 ⇾ 17:00

vrijdag 26 februari 2027
10:00 ⇾ 17:00

vrijdag 05 maart 2027
10:00 ⇾ 17:00

vrijdag 19 maart 2027
10:00 ⇾ 17:00

vrijdag 26 maart 2027
10:00 ⇾ 17:00

Inschrijven kan tot en met: zaterdag 06 februari 2027 (23:59)
Kosteloos annuleren kan tot en met: zaterdag 06 februari 2027 (23:59)

Deelnemer: 725,00 EUR