In deze Lunch&Learn wordt er getracht een antwoord te bieden op de vraag in welke verhouding verschillende werkvormen als de Immersive Room (IR) en het 360°-videoproject (Vivista) best worden toegepast, alsook welke leermechanismen best gebruikt worden om een groter leereffect te verkrijgen. Deze studie heeft als doel het effect op klinische redeneervaardigheden, met specifieke interesse in informatieverzameling te gaan vergelijken bij de verschillende soorten simulatieonderwijs bij verpleegkundige studenten.

donderdag 18 april 2024
12:30 ⇾ 13:30

Inschrijven kan tot en met: dinsdag 09 april 2024 (23:59)